|
Nivelul de dezvoltare intelectual?, pe vârste
Intelectul este definit ca ?i capacitatea de a gândi, de a cunoa?te, de a avea o activitate ra?ional?, de a opera cu no?iuni.
Dezvoltarea timpurie a copilului
În ontogeneza timpurie sunt mai pregnante func?iile primare biologice atât ale senzorialit??ii de contact (miros, gust) apoi de tact cât ?i aceleia de distan?? (v?z, auz).
Reflexul de ap?rare e pus în eviden?? de trebuin?a de a sim?i, de a auzi, de a vedea, etc.
Prin dezvoltare func?ionalit??ii analizatorilor se constituie ?i se organizeaz? percep?ia ca proces de cunoa?tere. În ansamblul lor, organele de sim? se structureaz? pe direc?ia func?iilor cognitive ce determin? conturarea disponibilit??ilor subiective ale copilului în rela?iile cu mediul înconjur?tor.
Piaget a descris 6 etape în dezvoltarea senzorial-motorie:
- - de la na?tere la 1 lun? predomin? reflexele, la început cele necondi?ionate, apoi pe baza lor se formeaz? cele condi?ionate;
- - de la 1-4 luni se produce acomodarea ?i coordonarea reflexelor, se elaboreaz? lan?uri ?i reflexe tot mai complexe;
- - de la 4-8 luni se adopt? procedee prin care se lungesc perioadele de observare a lucrurilor din jur sau a persoanelor interesante;
- - de la 8-12 luni se realizeaz? forme noi ?i mai complexe de adaptare, în care rolul principal îl joac? anticipa?ia;
- - de la 12-18 luni se elaboreaz? mijloace noi de explorare ?i cunoa?tere bazate pe experien?a activ?;
- - de la 18-24 luni intervin mijloace de achizi?ie ?i acomodare bazate pe combina?ii mintale ce au o mare valoare formativ? ?i informativ? pentru dezvoltarea copilului
Pentru evolu?ia copilului comunicare constituie una din aspectele fundamentale ale adapt?rii. Ea este în acela?i timp un factor de echilibru al copilului cu mediul înconjur?tor ?i are o serie de componente formative. Comunicarea nonverbal? (C.N.V.), cum ar fi gestica, mimica, postura, este foarte activ?. C.N.V. se subordoneaz? comunic?rii verbale. Gânguritul constituie forma incipient? a vorbirii, el cuprinzând la început vocale neclare care apoi devin clare (a,e,o,i,u). În jurul vârstei de 5 luni apare o faz? superioar? a gânguritului ?i anume lala?iunea (repeti?ii de silabe). Spre sfâr?itul lunii a 10-a aten?ia copilului este îndreptat? spre cuvinte. Primele cuvinte jucând rol de propozi?ii.
|