Acasa | Trimite referat | Cere referat | Contact

Referat Invatarea ca premisa a formarii si dezvoltarii personalitati

Invatarea ca premisa a formarii si dezvoltarii personalitati

Categorie: Referate Psihologie

Referat downloadat de: 239 ori.

Cauta referat dupa: invatarea premisa formarii dezvoltarii personalitati

Descriere referat:

O scurta incursiune in istoria diferitelor teorii ale invatarii arata complexitatea acestui proces, care a fost abordat in mod diferit de-a lungul timpului de catre oamenii de stiinta si care nici astazi nu este un subiect lipsit de controverse. Primele teorii aparute ale invatarii au fost teoriile lui I.P. Pavlov, E. Thorndike si Watson, care cautau explicarea invatarii prin prisma teoriilor asociationiste ale lui H. Spencer si H. Taine. Pavlov definea invatarea intr-un mod simplist, ca pe o substituire de stimuli, realizata intern prin formarea temporara a unor legaturi intre diferiti centri nervosi, si considera drept factori principali ai invatarii intaririle aplicate subiectului, imitatia si curiozitatea lui. Thorndike a formulat �legea efectului�: invatarea este o succesiune de incercari si erori, din care subiectul retine incercarile soldate cu succese si respinge caile ce au dus la esec. Deci, invatarea in conceptia lui Thorndike este o substituire de reactii, av�nd la baza formarea de conexiuni in creier, de unde si numele de �conexionism�. Watson a fost adeptul unei psihologii strict obiective, pe baza observatiei comportamentului (behaviorism). Dupa Watson, invatarea era o succesiune de reflexe conditionate. Aceste teorii asociationiste au fost infirmate de experientele ulterioare, care au dovedit ca, chiar si in cele mai simple forme ale ei, invatarea antreneaza intreaga viata psihica: procesele de cunoastere, afectivitatea, priceperile motorii, vointa. O alta teorie a invatarii se desprinde din teoria psihogenezei operatiilor intelectuale, datorata lui J. Piaget. Acesta a demonstrat pe baza observatiilor facute asupra intelectului copiilor de diferite v�rste, ca actiunile mintale, operatiile mentale se nasc prin interiorizarea actiunilor reale. �Epistemologia genetica� fondata de Piaget a influentat in mod pozitiv psihologia contemporana si studiile asupra invatam�ntului. Teoria genetic-cognitiva a lui J. Bruner a fost fondata pe baza operei lui Piaget. El prezinta posibilitatea cunoasterii lumii astfel: 1. Modalitatea activa, realizata prin manipularea libera a obiectelor si exersare (indispensabile in formarea priceperilor si deprinderilor, dar si in achizitionarea primelor cunostinte). Aceasta modalitate este caracteristica primilor ani ai vietii. 2. Modalitatea iconica se bazeaza pe imagini mai ales vizuale fara manipulare efectiva (caracteristica v�rstei intre 5 si 7 ani). 3. Modalitatea simbolica, atunci c�nd simbolurile (cuvintele sau alte semne conventionale) inlocuiesc imaginile, permit�nd aparitia conceptelor, a notiunilor. In cadrul invatarii, se remarca preponderenta succesiva a proceselor psihice: primei modalitati de cunoastere ii corespunde cunoasterea data de senzatii si perceptii, celei de-a doua modalitati ii corespunde cunoasterea data de reprezentari si imaginatie, apoi, intr-o ultima faza, este implicat procesul superior al g�ndirii, al abstractizarii. Teoria lui Bruner evidentiaza at�t aspectele pozitive c�t si cele negative ale invatarii scolare: pe de o parte, scoaterea invatam�ntului din contextul �actiunii imediate� si transformarea invatarii intr-o activitate independenta, cu un scop bine determinat, faciliteaza distingerea esentialului de neesential si elaborarea de idei complexe. Dezavantajul ar fi riscul aparitiei formalismului si ruperii de realitate. De aceea, se pune accentul pe o invatare cu scop formativ a elevului. Tipuri de invatare O prima clasificare a invatarii ar putea fi: invatarea spontana sau sociala (care se refera la invatarea neorganizata si instinctiva, care are loc in familie si apoi in societate) si invatarea sistematica (organizata, realizata in cadrul scolii). In ce priveste dezvoltarea intelectuala, invatarea sistematica este eficienta intr-un grad mai mare dec�t invatarea spontana, dar cu toate acestea ea nu dezvolta latura afectiva (planul motivatiei, al valorilor, al sentimentelor) a personalitatii, care e mai degraba formata in cadrul invatarii sociale. Invatarea sistematica se canalizeaza in doua directii: 1. In formarea de priceperi si deprinderi motorii (invatarea scrisului, a desenului tehnic, a sporturilor): invatarea senzorio-motorie. 2. In insusirea de cunostinte si formarea de capacitati intelectuale (memorarea unor legi, formule, rezolvarea de probleme): invatarea cognitiva. Invatarea scolara este, in cea mai mare si semnificativa parte, o invatare cognitiva, caci scopul final urmarit este constituirea unui sistem cognitiv al elevului si a unor structuri operationale specifice obiectelor studiate in scoala. O alta clasificare a tipurilor de invatare este cea propusa de R. Gagn� in �Conditiile invatarii�. El construieste o ierarhie din opt tipuri de invatare, din ce in ce mai complexe, astfel inc�t o invatare mai complexa presupune realizarea prealabila a celorlalte moduri de invatare mai simple: 1. Invatarea de semnale (cazul sugarului care incepe sa-si recunoasca mama dupa imaginea ei vizuala si nu doar dupa voce. 2. Invatarea stimul-raspuns (c�nd la un anumit stimul, o miscare poate fi inlocuita cu alta). 3. Inlantuirea de miscari (mersul pe bicicleta, inotul). 4. Asociatiile verbale foarte complexe sunt cele implicate in vorbire. 5. Invatarea prin discriminare (c�nd facem distinctii fine). 6. Invatarea conceptelor concrete pentru a utiliza cuvintele.

Alte referate din materia: Psihologie

Nr.	Nume referat	Hits
1	junmhi@osfjym.com	36
2	nzpycw@aseyhu.com	50
3	QnFfLBmnTnhlKuCZVVv	96
4	QmgHPDFNPc	123
5	domrdu@ugzfkl.com	236
6	allpwi@zvxmok.com	207
7	tjehdk@zxayjy.com	254
8	Obiectul psihologiei	285
9	emai1l@gmail.com	283
10	fbaimq@qmzaex.com	290
11	ndigyy@kaccwb.com	322
12	xknsjs@rqbqwq.com	280
13	Obiectul psihologiei	831
14	PROFILURI PSIHOLOGICE - Indivizi dotati si talentati	1068
15	Persuasiunea in marketing si vanzari	717
16	Psihicul	886
17	Psihologia varstelor	1286
18	Psihologie si Pseudopsihologi	451
19	Psihologie si pedagogie	1252
20	RECRUTAREA SI SELECTIA RESURSELOR UMANE	1225
21	REFERAT PSIHOLOGIE SCOLARA	1938
22	RINENCEFALUL	444
23	ROLUL FAMILIEI	953
24	Rolul televizorului in viata adolescentilor	611
25	SANATATE MENTALA SI EMOTIONALA	629

Acasa Trimite referat Cere referat Adauga la favorite Seteaza ca homepage Contact libertateailuziei Trailere Filme Filme Noi Jocuri Online Jocuri Barbie Jocuri pentru Copii GameBox.ro Make Money Bucuresti regim hotelier